![[ẹc]](/p/data/avatars/m/0/1.jpg?1659077205){kind=avatar}
Theo một nghiên cứu của Harvard Medical School (Hoa Kỳ), những khác biệt trong cách thức hoạt động của não bộ nam giới và nữ giới có thể sẽ khiến các trường học phân chia theo giới tính trở lại và chiếm ưu thế trong tương lai.
Theo Independent
Có ý kiến cho rằng học theo nhóm giới tính sẽ giúp học sinh tập trung hơn - Ảnh minh họa
Bà Vicky Tuck, chủ tịch Hiệp hội các trường nữ sinh ở Anh, khẳng định trong hội thảo thường niên ở Winchester: “Giáo dục phân chia theo giới tính không hề bước vào thời kỳ cáo chung. Tôi tự tin rằng khi những hiểu biết về cách thức hoạt động của não bộ đạt thêm bước tiến mới, một điều đã trở nên rõ ràng với chúng tôi cũng sẽ trở nên rõ ràng với tất cả mọi người: các bé gái học tập theo cách khác với các bé trai và việc đáp ứng những yêu cầu giáo dục hoàn toàn khác biệt như thế là hết sức cần thiết.
Tôi tin rằng trong 50 năm tới, thậm chí chỉ 25 năm tới thôi, rất nhiều người sẽ thấy buồn cười khi nhìn lại những tài liệu về lịch sử giáo dục trong giai đoạn hiện nay, khi người ta tin rằng việc giáo dục các thanh thiếu niên nam nữ cùng nhau là điều hợp lý”.
Bà chứng minh lập luận của mình bằng việc đưa ra sự khác biệt về cấu trúc não và thần kinh giữa hai giới tính. Nghiên cứu của Harvard Medical School cho thấy những khu vực ở thùy trước của não, nơi kiểm soát các chức năng ra quyết định và giải quyết vấn đề, ở nữ giới thường lớn hơn một cách tương đối so với nam giới. Các nhà nghiên cứu tiết lộ rằng các cô gái thường hào hứng hơn khi đọc các tác phẩm lãng mạn cổ điển kiểu như Đồi gió hú của Emily Bronte, trong khi các cậu bé sẽ bị lôi cuốn dễ dàng bởi những câu chuyện hành động.
Hệ quả là các bé gái tỏ ra có phương pháp hơn trong việc học hành và thích nghi tốt với việc chương trình học theo kiểu hệ thống kiến thức từng phần để thi cử, trong khi các bé trai có khuynh hướng tăng tốc vào những thời điểm cần thiết để vượt qua các kỳ thi, chứ không thích học theo phương pháp.
Nghiên cứu mới công bố này có thể làm thay đổi hoàn toàn khuynh hướng giáo dục suốt 40 năm qua khi các trường hỗn hợp giới tính ngày càng chiếm ưu thế. Chỉ riêng ở Anh, vào năm 1966 có 2.500 trường học chỉ dành cho nam sinh hoặc nữ sinh, nhưng đến năm 2006 chỉ còn lại 400 trường.
Bà Vicky Tuck, hiện đang là hiệu trưởng Trường đại học Nữ sinh Cheltenham, nói thêm: “Những khác biệt về thần kinh này đã được xác định chắc chắn với trẻ vị thành niên. Cần có phương pháp giáo dục khác nhau giữa nam giới và nữ giới”. Ngoài ra, bà cũng giải thích rằng các nữ sinh của bà nghĩ “sẽ tốt hơn nếu không có những cậu trai phá rối vây quanh và không phải lo lắng về vẻ bề ngoài của mình”.
Theo Independent
Có ý kiến cho rằng học theo nhóm giới tính sẽ giúp học sinh tập trung hơn - Ảnh minh họa
Bà Vicky Tuck, chủ tịch Hiệp hội các trường nữ sinh ở Anh, khẳng định trong hội thảo thường niên ở Winchester: “Giáo dục phân chia theo giới tính không hề bước vào thời kỳ cáo chung. Tôi tự tin rằng khi những hiểu biết về cách thức hoạt động của não bộ đạt thêm bước tiến mới, một điều đã trở nên rõ ràng với chúng tôi cũng sẽ trở nên rõ ràng với tất cả mọi người: các bé gái học tập theo cách khác với các bé trai và việc đáp ứng những yêu cầu giáo dục hoàn toàn khác biệt như thế là hết sức cần thiết.
Tôi tin rằng trong 50 năm tới, thậm chí chỉ 25 năm tới thôi, rất nhiều người sẽ thấy buồn cười khi nhìn lại những tài liệu về lịch sử giáo dục trong giai đoạn hiện nay, khi người ta tin rằng việc giáo dục các thanh thiếu niên nam nữ cùng nhau là điều hợp lý”.
Bà chứng minh lập luận của mình bằng việc đưa ra sự khác biệt về cấu trúc não và thần kinh giữa hai giới tính. Nghiên cứu của Harvard Medical School cho thấy những khu vực ở thùy trước của não, nơi kiểm soát các chức năng ra quyết định và giải quyết vấn đề, ở nữ giới thường lớn hơn một cách tương đối so với nam giới. Các nhà nghiên cứu tiết lộ rằng các cô gái thường hào hứng hơn khi đọc các tác phẩm lãng mạn cổ điển kiểu như Đồi gió hú của Emily Bronte, trong khi các cậu bé sẽ bị lôi cuốn dễ dàng bởi những câu chuyện hành động.
Hệ quả là các bé gái tỏ ra có phương pháp hơn trong việc học hành và thích nghi tốt với việc chương trình học theo kiểu hệ thống kiến thức từng phần để thi cử, trong khi các bé trai có khuynh hướng tăng tốc vào những thời điểm cần thiết để vượt qua các kỳ thi, chứ không thích học theo phương pháp.
Nghiên cứu mới công bố này có thể làm thay đổi hoàn toàn khuynh hướng giáo dục suốt 40 năm qua khi các trường hỗn hợp giới tính ngày càng chiếm ưu thế. Chỉ riêng ở Anh, vào năm 1966 có 2.500 trường học chỉ dành cho nam sinh hoặc nữ sinh, nhưng đến năm 2006 chỉ còn lại 400 trường.
Bà Vicky Tuck, hiện đang là hiệu trưởng Trường đại học Nữ sinh Cheltenham, nói thêm: “Những khác biệt về thần kinh này đã được xác định chắc chắn với trẻ vị thành niên. Cần có phương pháp giáo dục khác nhau giữa nam giới và nữ giới”. Ngoài ra, bà cũng giải thích rằng các nữ sinh của bà nghĩ “sẽ tốt hơn nếu không có những cậu trai phá rối vây quanh và không phải lo lắng về vẻ bề ngoài của mình”.
![[H][K2][T]](/p/data/avatars/m/3/3284.jpg?1346732739){kind=avatar}